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2017.02.09经礼艺养正书院文训礼训之明心见性堂

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开卷有益,阅读可使人愉悦,增加文采及充实才能。我们的孩子也一样,平时除了读经典之外,阅读也是他们每天必不可少的“精神粮食”之一,读圣贤书,看经典故事,学习古人智慧,领悟圣人境界。


每天早晨洗漱完毕之后,孩子们会自觉地回到课室开始他们一天的学习,吸取圣人之智慧!



经典说道:定公与齐侯会于夹谷,孔子摄相事,曰:“臣闻有文事者,必有武备.有武事者,必有文备!我们的孩子也一样,除了文,武也是必备的!




昨天我们学了站仪、坐仪,今天温老师带领大家学习动作礼仪&称呼礼仪!动作礼仪有动有静,立如松,通天地......还有几种是我们的“上课礼”“下课礼”“师生礼”“相见礼”等等,那这礼仪又有怎样的规范呢?说到行礼,这也是有相当大的学问的,不信你瞧!一拜30°、再拜60°、三拜90°;附手有低附手、中附手、高附手;附手该以什么为参照物?高揖动作如何才算是标准呢?不妨看看老师的引导以及孩子们的学习吧!


 低附手(一般老师回礼时用到),大拇指贴在肚脐眼位置。


中附手,两手保持在同一条直线上。


高附手,手与肩同高。


高揖肘心相对,手抬起来时,保持在同一个平面上。


拜的时候,只有腰动,其他地方(肩膀等)锁住,眼睛看手心。


哇,连敲门这个小小的动作都是有礼仪的!如果是三声都显得很紧凑,就代表很着急,三声都很大声就显得我们很粗鲁了!!!


模仿场景:学生有事情找老师的时候,碰巧老师在忙,这个时候学生用什么样的语言去打断老师的工作才算是懂礼的呢?例如:“某某老师,不好意思,打扰一下,请问您现在方便吗(有时间吗)”等,而不是直接门也不敲、刷的一声冲进办公室,把文件递给老师,这样会给人一种鲁莽和做事冲动不可靠的感觉,而且对他人不够尊重!孩子们在一旁听得津津有味!


 如果长辈跟很重要的客人在交流,那么孩子又该怎样去做呢?(孩子们发挥了自己的想象力)~有些人会选择直接过去打断长辈跟客人的交流,但是还有一种更加显得我们有礼仪的方式,不知道大家是否懂得呢?温老师跟我们讲,如果实在等很久,也无从打断的话,可以采用写下一张便签的方式,放在旁边的桌子,然后眼睛看着自己的长辈,当长辈留意到自己的时候,点了头,我们就可以把便签放下,躬身回礼便可离去。


好了说完我们的动作礼仪,那么接下来就是我们的整理功夫了!说到整理,我们都会,但是如何做到尽善尽美呢?孩子们都纷纷想上去显露一下自己的整理功夫!


被子太大 ,她们每天起床都是相互帮忙的,团结就是力量!


好,再看看我们的衣物是怎么叠怎么晾晒的,怎么样才能让衣物穿得久又不会变形呢?


温老师先做个示范(*^__^*)


看!孩子们认真的样子多可爱!


对于汉服不同的叠法,有一位孩子,看到五六种叠法之后,找到了规律,立刻“发明”了一种新办法!读过经典的孩子,脑袋转的好快!


不过最后温老师说了,最好的叠法还是把领口立起来,这样的汉服才能穿得更加长久而且不易变形!有些新同学看到这个,不禁“哇”的一声,十分赞赏而且表示好想把这门“手艺”学到家!申请请老师慢动作“播放”!


接着,温老师又给孩子们示范如何晾衣服,事情虽小,但将小事做好,也是要考虑周全才行啊。温老师给大家补充了要注意问题,看到袖子、裤腿这些没有完全暴露在空气当中的时候,一定要把它们翻出来!不然晒干之后会邹巴巴,没有晒干的话,会发臭!


围巾、浴巾示范!


最后放进柜子里面的时候要清楚每一层该放什么衣物,例如“上层放里面穿的衣物,毛衣秋衣秋裤底裤袜子,下层放外穿衣物,外外套外裤等”这些都是我们的规范,是我们整理基本功的其中一项内容。


最后讲讲我们的餐桌礼仪!书院的礼仪是:坐正伸直脚放平、进餐安静、不撒不剩。餐后把自己的凳子归位、位置有掉饭粒的捡起来,保证离开餐厅时餐桌、地面还是干干净净的!最后温老师请大家分享一下我们家庭的餐桌礼仪!除了上面,孩子们还补充了自己家庭成员遵守的“餐桌公约”例如有个孩子分享到“不能强迫别人吃饭(家人不想吃饭的前提下,不能压着家人吃)”、“自己胃口不好的时候不能责怪食物(要感恩大地养育我们、赐予我们食物)” 、“无论什么大事,吃饭这事不能推迟,先吃饭再说”、“没有吃完饭的,饭后不能吃零食”、“不能狼吞虎咽”、“吃饭不谈工作,谈工作不吃饭”、“有长辈的先让长辈先起筷”等等。


老师孩子们餐前感恩


最后祝愿我们的孩子能像桑树的叶子一样,越发青翠,结出属于他们的“果实”!




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